体育单招在线学习

1 语文修辞手法

"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"使用的修辞手法是（）

A 比喻、夸张 B 比喻、拟人 C 拟人、夸张 D 排比、比喻

2 语文修辞手法

下列各句中，没有使用夸张手法的一项是

A 白发三于丈，缘愁似个长。 B 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急! C 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

3 语文修辞手法

（模拟五）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，整个的是块空灵的蓝水晶。 B 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 C 它们全安静不动地低声地说："你们放心吧，这儿准保暖和。" D 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。

4 语文修辞手法

对"感时花溅泪，恨别鸟惊心"的修辞手法分析正确的是（）

A 对偶、拟人 B 比喻、夸张 C 排比、对偶 D 拟人、反问

5 语文修辞手法

对第回段内容分析不正确的一项是人 D, “像一只敏捷的青蛙“运用比喻 , 揭写父亲此刻的姿态 , 突出了其动作灵敏 , 使画面生动有趣。

A “双腹一蝌““一个侧翻“写父亲变换泳姣 , 用词生动准确 , 表现出父亲的灵活有力。 B “脑袋朝下 , 背朝天空 , 张开四肢“描技出父亲从容自在的游泳姜态 , 生动形象 , 富有画面感。 C 从货船越驶越近和行人呼赎的描写中 ; 直接写出了父亲游泳的熟练和自负的心态。 D "像一只敏捷的青蛙"运用比喻，表现了父亲游泳时动作的笨拙和滑稽。

6 语文修辞手法

"感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用的修辞手法是

A 对偶拟人 B 比喻夸张 C 借代对偶 D 夸张拟人

7 语文修辞手法

（模拟九）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A 它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求，它不为所动。 B 等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 C 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 D 这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

8 语文修辞手法

下列选项对前四段内容分析不正确的一项是 ( B 清名桥历史文化街区集众多古代人文景观于一体 , 是古运河最精华的部分。 14 对第四段内容分析不正确的一项是 5 A 本段善用修辞 , 运用比喻的修辞手法 , 将 * 古运河“比作“水上的巷弄“。 C: 本段工于绘色 , 多色彩描写青石 . 白墙党瓦 . 蓝天白云等景物。

A 由第二段可知作者很早就善欢上了京杭大运河 , 甚至到了迷恋的地步。 B 本段描写富有层次 , 俯伊结合 , 远近结合 , 从不同的空间角度展现古运河的魅力。 C “运河绝版地 , 江南水弄堂“的美誉将古运河的魅力表达得淋滑尽致。 D 本段叙述虫然事物多 , 较为散乱 , 但通过对景物的描写突出了作者对无锡老城区的热爱。

9 语文修辞手法

对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是

A "瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。"——运用对偶和夸张的手法，写出边地的奇寒和营中的愁惨气氛。 B "山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。"——运用比喻、拟人、对偶，生动描绘了北国雪景的壮丽雄奇。 C "感时花溅泪，恨别鸟惊心。"——运用对偶和比喻，表达了诗人忧国思家的深沉情感。 D "无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。"——运用对偶的手法，写出了秋天肃杀空旷的景象。

10 语文修辞手法

下列各句中，使用了借代修辞手法的一句是

A 不拿群众一针一线。 B 敌人夹着尾巴逃跑了。 C 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D 他说话的声音像洪钟一样响亮。

11 语文修辞手法

（模拟十二）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A 我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 B 每次出发前，（大雁）都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 C 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的树叶一样，摇晃着从空中落下来。 D 大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到玉米地里捡拾玉米粒。

12 语文修辞手法

（模拟十一）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A 清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 B 列夫·托尔斯泰长着一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 C 广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 D 棚屋里炉子烧到炽热，才能感受一点儿暖气，要是离开一步，立刻就回到寒带去了。

13 语文修辞手法

下列各句中，使用了比喻修辞的一项是（）

A 大别山的余脉九螺山即完全呈现出来，果然是像九颗大小不一的螺蛳壳。 B 那是多么好的一餐饭，足以慰风雪，慰风尘。 C 苏轼又回忆起他在岐山见到陈季常时，四公子骑马射鹊的英姿。 D 《方山子传》里却说是“适见焉” “亦矍然” ，好像两人觌面相逢，彼此大吃一惊。

14 语文修辞手法

（模拟十四）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A 波浪一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。 B 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的"飞天"。 C 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 D 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。"刀尖上的舞蹈"就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

15 语文修辞手法

对文中画槲线句子的赏析正确的一项是 E C: 运用了通感的修辞手法 , 赔美了母亲的劳动成果。 -D, 运用了比喻的修辞手法 , 写出了母亲的劳累。 16 文中画波浪线的句子是对母亲方面的描写沥 A 神态描写和外貌描写 B 神态描写和语言捉写

A 运用了通感的修辞手法 , 写出了水田中的秧苗之美。 B 运用了比喻的修辞手法 , 史美了母亲的劳动成果。 C 语言描写和心理描写 D. 语言提写和外貌提写 D 运用了比喻的修辞手法，写出了母亲的劳累。

16 语文修辞手法

（模拟十五）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 C 雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 D 而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

17 语文修辞手法

下列各句中，使用比喻修辞的一项是

A 好奇与激动的程度不亚于太空人登月球。 B 我幻想着他们接过了泥土的小胶袋，也同时接过一大串属于他们的美好年月。 C 盆里的两株小兰芽，泛着比星星还耀眼的光芒。 D 几片叶子立得笔直，如同最绿的翡翠。

18 语文修辞手法

（模拟十三）下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 B 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 C 它在世界的大森林里，已挺立起伟岸的躯干，并正在创造着再也不会衰败的繁华。 D 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

19 语文修辞手法

（模拟十六）下列各句中，使用了比喻修辞的一项是（）

A 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C 月亮像白玉盘。 D 白发三千丈，缘愁似个长。

20 语文修辞手法

"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"运用的修辞手法是

A 夸张比喻 B 拟人夸张 C 比喻对偶 D 排比夸张

语文 · 修辞手法 练习

语文 · 修辞手法练习